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不是天才好處多 |
有位朋友的孩子不過一歲半，已經開始補習。每個月的補習費用，高達兩萬元，她身家豐厚，付這樣價錢對她來說不成問題，但是小孩高不高興又是另一個問題。
她強調，孩子補的習是「感覺統合」，可以幫助他成長，請朋友們不要認為她揠苗助長，「我只是希望他將來可以進資優班！」我開她玩笑說，她的小孩這麼早就有家教老師，真可媲美英國皇族。
凋零令人惋惜
經濟能力足夠的父母，都希望孩子不要輸在起跑線上，但不久前有一則新聞，讓我聯想到：或許當同年齡的人都還在起跑線後，自己卻比別人早起跑，從長久看來，未必值得慶幸。
有一位從幼年時就有148智商的馬來西亞神童張世明，11歲從小學畢業後，就開始了三級跳的學習生涯。13歲就進入知名的美國麻省理工學院，成為金氏紀錄裡美國大學最年輕的異國學生。他不負鄉親重望，15歲又進入康乃爾攻讀博士，雖然博士學位讀了七年，畢業時也不過22歲而已。
校園畢竟是一把溫暖的保護傘，他進入了社會之後，問題就來了。無法適應工作壓力及人際關係的他變得孤僻，情緒也一直陷入低潮。
父親發現他不對勁後，接他回馬來西亞，但他的情況持續惡化，被厭食症和憂鬱症圍攻的他，拒絕和任何人說話，不久在糖尿症引發敗血症的狀況下，不治死亡。
天才的凋零讓人惋惜，超人的才智，原來應該享有美好的未來，為世界貢獻自己的才力，但他的生命卻像一朵絕美的蓓蕾，在還沒有全然開放時，就悄悄的枯萎了。良可痛惜。
他並不是唯一的天才早夭的例子。百年來被認定是天才的小孩都活得不好：那些十多歲就從哈佛、史丹佛畢業，或20歲以前就以超高智商備受矚目的天才（如電影《美麗境界》的約翰?納許──19歲即是數學天才），後來都有社會適應不良的問題，成年後也備受精神疾病所困擾。
社會適應不良
聰明人已經不容易跟一般人溝通，再加上年齡的懸隔，他們在進入社會時面臨的障礙，彷如銅牆鐵壁一般，縱然天才是威力強大的火藥，也無法突破那一堵厚牆。往好處想，還好我們不是天才。我們和一般人在同樣的起跑線起跑，有時跑快一點，有時跑慢一些，能夠在自得其樂就好。失去那條起跑線，還真不是好事，何必從小就想要超速！
